Traducción y análisis de palabras por inteligencia artificial ChatGPT
En esta página puede obtener un análisis detallado de una palabra o frase, producido utilizando la mejor tecnología de inteligencia artificial hasta la fecha:
- cómo se usa la palabra
- frecuencia de uso
- se utiliza con más frecuencia en el habla oral o escrita
- opciones de traducción
- ejemplos de uso (varias frases con traducción)
- etimología
забежные ступени винтовой лестницы - traducción al francés
.gif?width=200)
![[[Вездеход]] [[ШН-1]]](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Screw propelled vehicle.gif?width=200 "[[Вездеход]] [[ШН-1]]")
![цепном траншейном экскаваторе]] ЭЦ-1800](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Шкеки в цепной экскаваторе траншеекопателе баре.JPG?width=200 "цепном траншейном экскаваторе]] ЭЦ-1800")
![мясорубки]]](https://commons.wikimedia.org/wiki/Special:FilePath/Шнек от мясорубки.jpg?width=200 "мясорубки]]")
Definición
Wikipedia
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей «Ступени» (МАОУ Лицей «Ступени») — одно из ведущих муниципальных некоммерческих общеобразовательных учреждений города Хабаровска с углубленным изучением отдельных предметов. Имеет статус межшкольного ресурсного центра по информатизации с 2009, является краевой стажировочной площадкой с 2012 года.
Лицей открыт в соответствии с Постановлением главы администрации г. Хабаровска в 1992 году и именовался Педагогическим лицеем.
В преподавательском составе лицея 65 % педагогов высшей квалификационной категории, 35 % — первой квалификационной категории. Шесть педагогов лицея — победители приоритетного национального проекта «Образование».
Лицей «Ступени» осуществляет углубленную подготовку учеников в областях биологии, химии, физики, математики. 25 % выпускников ежегодно награждаются золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении».
Лицей «Ступени» — победитель приоритетного национального проекта «Образование».
Основная цель образовательного учреждения — создание психолого-педагогической системы, позволяющей создать условия для развития эмоционального интеллекта всех участников образовательного процесса.
